大学生生命教育特点揭秘，这些点和其他教育不同！

今天刷到一个大学生生命教育的题目，问不属于大学生生命教育特点的是哪个。这玩意儿我熟，当初为期末不挂科，我可是狠狠背过一阵子！

我是直接在网上搜的，出来的都是些啥“尊重生命”、“理解生命意义”之类的，看得我头大。这不都是些大道理嘛跟咱们平时上课学的东西有啥关系？

然后，我就去翻翻咱们学校发的那个小册子，就是关于生命教育的。你别说，还真让我找到点不一样的东西。

• 导向性、超前性、实践性：这几个词儿看着挺唬人，意思就是说，生命教育这玩意儿，不能光讲大道理，还得告诉咱们以后可能会遇到啥问题，然后教咱们怎么解决。比如，怎么处理人际关系，怎么应对压力，怎么保护自己安全，这些都算。

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• 系统性、整合性、渗透性：这几个词儿的意思是说，生命教育不是一门单独的课，它得跟咱们平时学的其他东西结合起来。比如，心理课上讲的心理健康知识，体育课上练的身体素质，还有各种社团活动，都能跟生命教育扯上关系。

这么一整理，我发现，生命教育的特点就是跟咱们大学生息息相关，而且特别注重实际应用。那些只讲大道理，不联系实际的，肯定就不是它的特点。

我这回通过搜索资料，翻阅学校发的宣传册，再结合自己的理解，总算是把“大学生生命教育”的特点给搞明白。以后再遇到这种题目，再也不怕不怕！